学生自我重塑，从考试机器到全面发展的大学生。过去，学生可能过于注重考试成绩，成为应试教育的产物。他们开始追求全面发展，不再局限于考试机器的角色。他们重视培养自己的综合素质，包括社交能力、创新思维、团队合作等多方面技能。他们意识到，只有全面发展，才能更好地适应未来社会的需求。这一转变标志着教育观念的进步和学生的自我觉醒。大学生正努力成为具有社会责任感、创新精神和批判思维的新时代青年。

本文目录导读：

1. 高中生活：考试机器的形成
2. 大学生活：发现失去的能力
3. 寻求改变：重塑自我
4. 实践中的体验与收获
5. 面对未来的展望

在经历过高中的磨砺后，我深感自己变成了一台“考试机器”，一切似乎都是为了考试而生活，为了分数而学习，进入大学后，我逐渐发现，我在失去很多高中以前拥有的“正常人”的能力，如社交、兴趣爱好的热情以及独立思考的能力，面对这样的困境，我意识到必须做出改变，本文将探讨我如何走出这一困境，重新找回生活的平衡。

高中生活：考试机器的形成

高中学业繁重，压力巨大，在高考的指挥棒下，我逐渐变成了一台“考试机器”，每天的生活围绕着考试，学习成了唯一的重心，虽然这样的生活让我取得了一些成绩，但也失去了很多其他重要的能力，我逐渐失去了对事物的独立思考能力，只知道按照老师和教材去学习和理解，我也忽视了社交和兴趣爱好的培养，这些能力对于一个完整的人来说是必不可少的。

大学生活：发现失去的能力

进入大学后，环境相对宽松，我有更多的时间去接触新的事物和人群，我发现自己很难适应这种新的环境，我在社交、兴趣爱好以及独立思考等方面显得力不从心，我开始意识到，我在高中时期过于追求学业成绩，而忽视了很多其他重要的能力的发展。

寻求改变：重塑自我

为了改变现状，我采取了以下措施：

1、培养兴趣爱好：我尝试去接触和尝试一些新的兴趣爱好，如音乐、电影、运动等，这些活动不仅让我放松身心，还让我结交了一些新朋友。

2、积极参与社交活动：我主动参加学校的社团活动和社会实践，提高自己的社交能力，通过与他人交流，我学会了如何理解和尊重他人的观点，也学会了表达自己的观点。

3、学会独立思考：我开始学会独立思考，不再盲目接受他人的观点，我通过阅读书籍、参加学术讲座和讨论等方式，提高自己的独立思考能力。

4、平衡学业与生活：我意识到学业虽然重要，但并非生活的全部，我开始调整自己的学习态度和方法，注重培养自己的综合素质。

实践中的体验与收获

在实践中，我逐渐体验到了改变带来的好处，我发现自己更加热爱生活，更加关注自我发展，我在社交、兴趣爱好和独立思考等方面都有了明显的提升，我也更加明白，一个人的价值不仅仅在于学业成绩，而在于全面发展。

面对未来的展望

展望未来，我将继续坚持改变，努力提高自己的综合素质，我将注重平衡学业与生活，培养自己的兴趣爱好和社交能力，我也将学会独立思考，不再盲目追求成绩和他人认可，我相信，通过不断努力，我可以成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。

高中学业让我成为了“考试机器”，大学让我意识到失去很多正常人的能力，通过寻求改变和不断努力，我逐渐走出了这一困境，我相信，只要勇于改变，努力追求全面发展，我们都可以从“考试机器”变成完整的人，我希望我的经历能给那些正在面临类似困境的人一些启示和帮助。